评教师不当言论-枉为人师

一、事件背景简述

在岁月的长河中，每一个历史时刻都有其独特的印记。就在那个特殊的公祭日之后的次日，一场关于历史的争议在网络上引发了轩然大波。那是2021年12月14日，上海震旦职业学院的教师宋庚一，在课堂上公开发出了不同的声音。他质疑南京大屠杀的遇难人数，声称“30万的数据缺乏支撑”，并主张我们应该反思战争的起因，而不是永远沉浸于仇恨之中。这一言论迅速传播开来，引发了社会各界的广泛关注。

二、核心批评剖析

我们必须明确一点，南京大屠杀中超过30万的同胞遇难，这是一个铁证如山的历史事实。任何对这个数字的质疑，无疑是在否认侵略者的罪行，这种行径被归类为“历史虚无主义”，是对历史的不尊重和对受害者的二次伤害。宋庚一老师的言论，无疑触动了这一敏感的历史记忆。

对于宋老师的言论和行为，我们深感痛心。他作为教育工作者，应当深知历史教育的重要性和责任。他的妄加揣测和抹除民族苦难的行为，不仅令人失望，更是对下一代价值观的误导。他“枉为人师”，因为他没有尽到一个教育工作者的职责，没有传递正确的历史观。

我们呼吁，教育虽然追求真理和求真精神，但绝不容忍以“辨伪”为名替罪人开脱。教师应当坚守历史真相，传承民族大义，而不是在课堂上误导学生。

三、处理结果与深远影响

校方迅速启动调查程序，认定宋庚一的言论严重失当，于12月17日果断将其开除。这一决定得到了网民的普遍支持，他们认为宋老师的言论已经背离了国人身份和师德底线，可能会误导学生的价值观。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆也发出声音，强调历史事实的铁证如山，呼吁公众铭记历史，勿忘国耻。这次事件不仅是对一个教师的处理，更是对历史教育的警示。它让我们看到，在历史教育中坚守事实和价值观引导的重要性。官方和民间共同强化了对历史虚无主义的抵制，这是对我们共同历史的尊重和保护。

这次事件是一个深刻的教训，提醒我们历史教育的责任重大，每一位教育工作者都应当珍视自己的职责，传递正确的历史观和价值观。我们也要铭记历史，不忘初心，砥砺前行。