老师带无人机航拍学校补课举报8所

在炎热的夏日，浙江某中学的地理教师符新平，以自驾之旅的方式，开启了一场与众不同的教育。他的身份不仅是一位教师，更是一位充满正义感的者。在暑假期间，他驾驶车辆穿越浙江的多个城市，同时使用无人机拍摄，揭露了浙江省内八所中学涉嫌违规补课的现象。这一事件迅速在社会上引发了广泛的热议。

一、事件背景与经过

符新平的初衷是享受一场海南的夏日旅行，但因疫情的阻隔，他选择了环浙自驾游。这次旅行并非单纯的游玩，更是对当地中学补课现象的观察。他的旅程穿越了金华、衢州、丽水、温州等地，每到一个城市，他都会深入校园，使用无人机记录下校园内的真实情况。他观察到学生们进出校园的时间集中，教学楼灯火通明，这些都成为他举报的证据。他通过浙江省政务服务平台“浙里办”进行了实名举报，提交了近十条举报信息。

二、各方的回应与态度

符新平的举动立即引起了各方的关注。部分被举报的学校所在地的教育局对此进行了核查，但回应却各不相同。有的学校称并未发现补课行为，而有的学校则解释为学生自愿返校自习或校友交流活动。这一事件也引发了公众舆论的分化。有人赞扬符新平履行了监督责任，推动教育减负政策的落实，称其为“学生心中的光”。也有人质疑他的行为是“多管闲事”，甚至对他进行人身攻击。面对这些争议，符新平始终保持冷静，强调他的举报仅针对现象而非学校本身，并对自己的举报行为负责。他表示，尽管遭遇了一些质疑和困扰，但他仍会坚持自己的初衷，若发现补课现象仍会继续举报。

三、后续影响与启示

符新平的行为不仅揭示了初高中补课现象的监管问题，也引发了社会各界的广泛讨论。他的行为被部分自媒体称为“双减侠”，但也引发了对教师角色边界、取证合法性等问题的深入讨论。这一事件让我们反思，在倡导减负的背景下，如何更有效地监管学校补课现象，如何平衡学生的学业压力与身心健康。也让我们看到了公众对教育问题的关注和期待。尽管截至2022年8月，未有公开信息显示涉事学校因此受到行政处罚，但符新平的行为已经引发了人们对教育问题的深入思考。